(1) 書名：旋轉木馬的思念
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(2) 筆名：淺悠
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(3) 文章網址：http://www.popo.tw/books/597812
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(4) 特殊/指定：對於情節部分提出看法
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(5) 有無其他想說的話： 無
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※ ※ ※
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沒想到第一天就開張了，原以為會乏人問津的……（汗）
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感謝淺悠大人的填單，不好意思某星只能假日出評，讓大人久等了。
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《旋轉木馬的思念》一文撰評時13章1萬7千多字，會分成文筆、人物、劇情三方面講述，大人在備註欄希望著重於情節看法，因此會針對情節加強說明。
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一、文筆
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淺悠大人的文筆流暢度問題不大，但是某些地方細究，會發現一些不太精確的遣詞硬傷。
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例如第一章第一段：「淒涼的秋雨時節，看著落葉漸漸轉紅，卻好似毫無生機，萬物彷彿是靜止的。」用了譬喻、疊字等形容技巧，乍看第一眼會覺得還不錯，可是要去細究它的內涵時，會發現不知道它在講甚麼。
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前兩句雖讓讀者知道此時是秋天，落葉變紅了，用了「淒涼」想來是有點憂傷的情懷，但是它跟生機有何關聯？為甚麼又會聯想到萬物靜止？甚至「漸漸轉紅」是一種動態畫面，怎麼也難以連結到靜止。
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此外，這裡用了「卻」一字來連接，這個字本身有轉折的意思，如「他雖然是個醜男，卻很溫柔」，前跟後要有落差，單從淒涼、毫無生機討論，前後意思相近，「卻」字便不適合擺在這裡。
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其他如第二章「斜陽透過落地窗充滿了整間圖書館」，「斜陽」是傍晚西斜的太陽，太陽充滿整間圖書館似乎有點怪怪的；「給人一種猥褻卻威嚴的感覺」，「猥褻」跟「威嚴」這兩個詞天差地別，難以讓讀者想像這是怎樣的一種矛盾感，且「猥褻」是形容下流的言語或行為，不適用於面容氣質，真正形容容貌的應該是「猥瑣」。
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除此之外，通篇敘述流於表層，甚至過於平淡，情緒與動作上的敘述也顯得粗淺，沒有畫面感，讓人不禁懷疑是否有甚麼描述的斷層，或者是自己漏看了甚麼，事件無法深植人心。
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像是第六章描寫學長懷抱，溫暖是溫暖了，但是怎樣的溫暖呢？若無法讓這份溫暖真正傳達到讀者心底，讀者通常兩眼掠過去，不會留下任何印象，那麼特意引發的事件便算失敗了。
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簡言之，淺悠大人於文筆上需加深用詞精確性與描寫力度，運用各種描摹技巧增強事件感受與餘韻，才能讓事件效果完美呈現出來。
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二、人物
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因為本文篇幅占大半都是男女主角，所以單從此論述。
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從劇情看來，女主角莫筱筱個性不諳世事、有些花癡，有時候還會胡思亂想；男主角櫻井翔是莫筱筱的學長，喜愛裝冷，老是朝她嘴賤吐槽……當然這沒有不好，但也僅此而已，兩個人物都太過平面，沒有亮點。
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可能也是因為劇情節奏過快與描述不足，使得他們好像是被設定好程式的NPC，言行舉止相當刻意，女主角一味展現自己傻白甜的語氣和舉止，男主角刻意朝女主角嘴賤，可如果剝除了大人賦予的個性標籤後，看不到角色自己：他們有甚麼中心思想、有甚麼堅持、有甚麼價值觀、有甚麼喜惡、行事作風為何……這些全是空白，但這些反倒才是能夠引起讀者共鳴的地方。
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少了這些，讀者看主角猶如路人甲乙，相見不相識，可當主角等同路人時，跟配角又有何差別？
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這篇文無論是主、配，對於角色都挖掘得不夠深入，但因為通篇焦點放在男女主角身上，所以顯得他們格外嚴重，單薄且平板，這點是相當可惜的。
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三、劇情
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某星讀過的校園愛情小說不算多，因此這裡不討論劇情的創意，純以劇情節奏與邏輯面來探討，以下有些劇透。
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淺悠大人最大的致命傷，應該是情節發展太快了，快得讓某星有點傻眼。
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以男女主角互動而言，兩人認識（第一章），男主角下午就出面解圍被勞動服務的女主角（第二章），這時候雙方應該才認識不到一天，僅有兩面之緣？可是接下來兩人的對話模式彷彿已經認識了好幾個月，連客氣都蕩然無存，女主角可以直白的吐槽學長說你很賤這種話，男主角可以輕易捏女主角的臉或拿教師日誌Ｋ她腦袋，在一個禮拜後（第三章），女主角已經可以用拳頭捶一下男主角胸口打情罵俏了，這中間他們應該沒有見過面吧？
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──好像有甚麼重要劇情被黑洞吃掉而某星不自知。
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此外，每一則事件都輕描淡寫，匆促趕過去，像是第二章的勞動服務，明明是增進彼此認識度的大好機會，結果他們也沒怎麼進行有用的交流；第三章到第四章的社團時間了解男主角會彈吉他、女主角秀彈鋼琴技能，互撩一下、嘴砲一下，結束，繼續轉景……
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在這近兩萬字中，舉凡事件都是相當平淡簡潔地描寫、結束、轉換下一景，人物的情緒與事件脫節，心理刻畫異常短少，讀者完全無法產生代入感，就像是剛進入狀況就喊卡一樣，趕場趕得很辛苦。淺悠大人寫的是小說，不能跟劇本一樣匆匆忙忙就換下一幕，否則苦心安排的事件一個接一個只會給人流水帳的錯覺。
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此外，在第五章時，大人丟了一顆超大震撼彈──女主角遭遇輪暴。
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遭遇強暴，對於現實世界而言，不分男女，都會造成身心重創，甚至留下長時間的心理陰影，必須接受心理輔導和諮商治療，若無法順利弭平傷痛，更嚴重的是性格丕變、創傷壓力症候群、自殺……
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但女主角在男主角的安慰下，可以短短幾個小時內恢復平常的樣子、跟他拌嘴（第七章），縱然當天回家失眠，但是隔天一遇到男主角，馬上又可以對著他臉紅心跳、小鹿亂撞（第八章），完全不合邏輯，難道女主角心臟特別大顆？
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某星能感覺出大人想讓女主角跌到低谷，好讓男主角有英雄救美的空間，但事件發生後女主角相對應的情緒和行為力度不夠，過程太短暫，中間還要穿插和學長的打情罵俏，渾然弱化這個原本應該在讀者心目中相當震撼有爆點的情節，加上輕描淡寫收尾，使餘韻在短短三章之後煙消雲散。這種情形其實在本文中常常出現，有時候好不容易被勾起一絲情緒，馬上一個轉景又被沖垮，情節作用性不強。
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另外，雖然是小說，但某星還是想吶喊：發生這種事請第一時間找家長而不是找學長！也請別瞞著家長！
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畢竟女主角還未成年，學長來了只能起到安慰作用，家長來了才能解決問題，就算是向警察報案，警察一看你未成年，也是第一時間通知家長，才能進行後續的筆錄，所以男主角獨自跑去向警察報案這點不合理，警察沒有通知當事人或男主角家長更不合理，因為他沒辦法代替女主角做筆錄，他無法回答行兇的人有幾個、容貌、特徵、經過，何況這些女主角在見面時統統沒有告訴他。
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最後，某星發現淺悠大人相當喜歡在結尾點綴女主角的內心呢喃，但實在看不太懂。譬如第十章，女主角被男配撩了一下，有些心動，看到男主角反射性心虛想要閃避，引起男主角察覺（吃醋？）並冷言質問的情景：
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「妳都是這樣對妳的恩人嗎？」
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「什麼？」
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聞言，莫筱筱楞怔看著他，碎髮下的墨色瞳孔閃過一絲絲哀愁與不甘。
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那個下午，她什麼也沒說。
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然後，如同那個少年在未來的某一天，逃跑。
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逃離彼此的身邊。
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所以莫筱筱為什麼會覺得哀愁？為何感到不甘？這時不是該心虛加委屈嗎？而且從「如同那個少年在未來的某一天，逃跑」來看，後面應該是說她會開始逃跑、躲避，可後續劇情卻沒有相對應的行為，那這段話意思到底是……
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如果文章沒有給出足夠線索，一般人無法靠著這些破碎的短句，了解人物內心波動的原因；倘短句又跟劇情難以吻合，等同於無病呻吟，沒有任何意義。
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四、小結
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綜觀全文，最大的弱點就是過度匆促、簡潔而無力的劇情和描述，這也使得人物的立體度不夠高，成長空間還很大，建議淺悠大人多看同類型的文，多方揣摩技巧和大量練習，相信一定會有所進步的。
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星允 評於2017/3/4
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