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3.成長-2

恬恬因為父母親的關係,升上國中後被編入所謂資優班。她的記憶力很好,學習速度也很快,但就是因為仗恃這自以為是,所以依舊很愛玩。等到有一天突然發現看不懂數學試題時,恬恬慌了,也已經來不及了……。恬恬成績殿後,令母親非常難堪。

國三時,曾經,她想要請母親為她請家教從頭開始學習。但是因為身邊的同學都在補習,附近的老師也就這幾位,也還都是母親的同事,恬恬開不了口,也丟不下這個臉。

就這樣,她開始每天做惡夢。英文、數學、理化,考試再考試,循環不斷夢見老師發模擬試卷,而看不懂考題的自己一臉蒼白冷汗心悸。她自責、悔恨、承受老師輕忽的眼神與不打不成材的教鞭,讓現實、夢境無法區別。恬恬掙扎著乞求畢業典禮的快點到來…..。

這是她非常自責的一段求學過程。也因此,畢業後,恬恬重新調整自己,在一所名不經傳的三流高中,重新開始。高中畢業時,她破了學校的紀錄,五育領三育,還加全勤獎代表。全校老師、教官都認識她,她高挑懂事,善解人意,熱情又細心,處事快速效率、審美眼光銳利,田賽徑賽皆通,也擁有好人緣。

但是,國中基礎沒有打穩是致命傷。儘管可以將高中課業分數玩弄於股掌中,畢竟還是三流高中,面對全國性的大學聯考,恬恬慘敗。

當時會進入補習班的學生有兩種:一是榜上有名,但是不滿意,再來加強整合;一是名落孫山,恐懼不安,深覺無臉見人。但是恬恬因為個性,所以是綜合兩者:是不滿意又名落孫山。

由於往來通勤屏東與高雄補習街,耗掉太多時間與車程,加上早起晚歸又會暈車,爸媽同意為她找個可以寄宿的地方。這是她第一次離家居住。

老房東是隔壁鄰居謝老師介紹的,正好跟爸爸是員林同鄉。那是一棟三層樓,樓梯分開獨立進出的舊公寓;三樓層格局完全相同,除了一樓房東家前有個小花圃,種了棵九重葛。完善的三房一廳格局,其實非常適合小家庭生活,是房東原規劃他兩孩子將來婚後若要一同居住又不相互干擾的設計。爸媽看過之後很滿意,恬恬也很滿意,因為距離補習班才五分鐘步程。

簡約的桌椅,簡潔的環境,就跟房東先生一家人一樣低調、樸實。爸媽簽租了一間讓女兒住下。她有兩位室友,都是旗山人,兩人是高中同班同學,笑嘻嘻地,看來很好相處。

租屋處男孩、女孩分層出租。男生三樓,女生二樓,互不干擾,減少危險,更重要的是,房東會做學生身家調查後,才決定出不出租;雖不知到底他是何方神聖,但這也是恬爸、恬媽滿意的原因之一。

爸爸千叮萬囑,媽媽豪爽喊著:「好了,再見喔!媽媽要去逛大統百貨了。」

就這樣,恬恬開始了自己在外地的補習班生活。

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