溫度

今日氣溫，正常偏冷，估計約20℃。

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我呆愣望著窗外還有些暗的天色，不顧今日早自習的英文複習考，任由腦中的迴路快速轉動，外頭的溫度尚未達到可以降水的露點溫度，相對濕度未飽和，但空氣中仍存有我不怎麼喜歡的特有潮濕氣味，呼，吸，試圖將不適感驅逐出境，同桌同學寫考卷的沙沙聲，風扇無力的哼哈旋轉，曾經聽人說過，革命是青春期做的偉大事業，閉氣持續零˙五秒，期待在短暫時間內釐清有些不合理的理論，交卷時間到，我按耐住驚慌的心情，努力地用合邏輯的想法將答案快速寫完，神態自若的將考卷交給老師，我輕握右手，隨即鬆開。

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接觸考卷的溫度，16.5℃。

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我十五歲，是個擁有多種解釋的一個複雜年華，「末代基測考生」、「國三」、「疲勞轟炸的時期」等等說明此年齡的用語我早已習以為常，這些用語更加證明了我是個和玩樂無緣，做白日夢是奢侈的學生。我把玩著自己毫無朝氣的低馬尾，髮尾有著不正常的低溫，不像是十五歲該有的溫度。

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將老師在講台上的口沫橫飛當做背景音樂，逕自翻開生物課本，人體的基本溫度是36.5℃，會隨著情緒的亢奮而升高，我又想起來方才接觸過的冷熱，全部呈現失溫狀態，我搖搖頭，將所有不關於課業的想法通通剷除，我直盯著考卷，看著介係詞後的動詞變化，餘光瞄見同學在複習著社會科，基礎的心理學概念，十三到十五歲為人類的青春期，此時情緒多衝動不穩定，十分在意自己的外在形象。

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我撇開眼神，不再注視考卷，望著班上的其他同學們，今天哪個女生又換了新髮夾，哪個男生今天的髮型沒抓好，看著同學亮麗的外表，我不禁結合現實與理論，他們的溫度，應該都很高吧？

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我熟練的將方才的溫度問題整理成筆記，條列式的列出：相對濕度100％及達到露點溫度，接觸的溫度低的驚人，今日溫度有些偏冷，加上風扇的調節使氣流無法停止迴旋，持續在偏冷的不適，低於人體基本溫度即失溫。習慣性地轉起筆，試圖在這些新發現的事務上找尋規律，可惜除了他們都是溫度的共同點外，沒有其他規律。將腦袋所有雜亂的思緒全數淨空，心思集中至複習講義上，我輕打了下額頭，希望這行為能讓腦中無法抹去的那個問題消失。

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青春的溫度量值？

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我拿出平時用來寫筆記的便條紙，在紙上用最不像我自己寫下這個問題，摺成一個小小信封，傳到隔壁同學桌上，他熟練地打開信封，微微皺眉，但還是趁著老師不注意時快速地寫下一個答案，照著原來折法回復完成，傳到後面，每一個人都用著疑惑的眼神看著那張紙條，又慣性寫下答案，我的目光隨著紙條移動，向左，向後，向前，當我的目光掃過全班後，紙條又回到了桌上，用數學課本遮掩，假裝演算習題，開啟信封，內容除了中間的問題是用鉛筆寫的，其他內容幾乎都是用各種顏色的原子筆書寫，我認真看著，想從大量的答覆中理出頭緒，結果不然，得到的答案很多都是人體基本溫度，更多的是詢問這張紙條的來源，我小心不讓同學發現是我寫的，用極輕的筆觸將那些詢問劃去，從剩下的溫度值中尋找答案，隨著思考時間的增加，下課鈴聲的腳步也越來越靠近，班上的氣氛不再像

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十分鐘前平和，彷彿每個細胞都躁動了起來，空氣溫度上升速率加快，不再遵循公式，高過於露點溫度、接觸溫度、今日溫度，甚至遠高於人體溫度。

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下課鐘聲宣告著天堂來臨，老師無奈讓學生下課，男生用著比擬光速的腳程衝向球場，女生們則是在高聲討論著共同的話題，我象徵性地整理自己的領子，再次感覺到我身上完全沒有躁動細胞的存在，我直盯著紙條上唯一讓我認同的答案，嘗試將自己的髮型綁高紮緊，將過膝的制服裙折短，起身走進了朋友的聊天圈子，下意識地想要確認溫度，我摸摸後頸，以不尋常的速率直線上升，無法用任何公式計算。

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青春的溫度，無上限。

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