【國中組】關愛生命.讓愛延續

    每個人在班上，有一定都曾有個特殊生。

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    在某些正常人的眼裡，生理或心理上有缺陷、異於常人的特殊生，總是異端分子的存在。自命清高的我們則會時常惡意的對待他們，認為他們因為做不到一般人做得到的，而去恥笑他們的缺陷，這是不應該的，也是不正確的。以前在某就學階段，我在我們班上，每天時常看到這個情形「仗著自己生來健全或是對於他的行為無法忍受，就去欺負四肢有缺陷或是其他特殊狀況的弱勢生」。

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    他，是個心智年齡發展緩慢的一個弱勢生，這不是他願意的，是他天生的。時常在班上說些奇奇怪怪的話或行為，像是「老師廁所有鬼！」「某某某做了剛剛打人」﹝但其實沒發生那件事﹞「老師我好想上廁所！」之後老師說：「不行，你剛剛下課都在玩。」結果他就脫褲子，害的老師不得不讓他去廁所，免得「有礙風化」，這就是他平常的行為。但他也有好的一面「很聽話」老師說的就會去做，而且記憶力挺強的，上禮拜的課程班上一半都忘了，他卻能說出上到哪，這是他好的一面。

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    在剛認識這個班級時，我不了解他的狀況，我們班也不了解，但從他垃圾都不清丟在自己位子上，對於老師就像對爸媽一樣，每次見到老師就黏上去，對同學則是一直以一種玩鬧的態度對待，從這些小小的行為我們漸漸發現，他不是個「正常的學生」；而我們也開始對他無法忍受，垃圾的異味飄的整班都是，老師有時也因為他而一個頭兩個大，其他同學則是看到他就用一種極度鄙視的眼神罵他，有幾次他被罵到哭了，導師去關心他並處罰那些罵的人，只是他事後卻又這個樣。只是在某次導師跟我們語重心長地訴說他的故事後，我們才漸漸了解，這一切並不是他「故意的」是他不能控制自己，他生病了，需要我們去了解、去關懷他，伸出援手幫助他，導師也不斷地給他時間改變，他有改變了，垃圾多到快滿時，會自動去清或是老師提醒下課就去清，對於同學也比較少再玩鬧。至於我們，我們也因為知道他的故事後，慢慢地用理解取代鄙視，用勸說取代辱罵。情況越來越好，雖然他偶爾還是不能控制自己，但我們理解。

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    每個生命都有它特別的地方，我們該尊重他，並接納他，改變他讓他越變越好，而不是一昧的辱罵、輕蔑，他有他好的一面呀！我們就該幫助他發展好的那一塊，不是讓他一直被罵一直被輕視，這樣只會讓他更痛苦‧‧‧‧‧‧弱勢生因為天生或是後天，生理或是心理上有缺陷，所以更需要我們這些身心健全的人的幫助，幫助弱勢而不是打壓他們。

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