0.
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「人盯人，不要讓他們有空位！看準機會就把球踢走！」
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我和隊友們在己方禁區之中，聽從隊長的指示站在不同位置。足球不像籃球，在禁區外射門並不會得到三分，所以球員們往往積極嘗試進入對方禁區，爭取更容易得分的機會。作為一位後衛，我的責職就是守護己方禁區，保護自己的龍門，不讓對手得分。因此，我習慣死守在自己後場，並不會跑上前場進攻，故甚少跑進對方禁區之內。一來保留體力用以防守，二來避免被對方反擊時我方後防出現難以彌補的漏洞。在前場衝鋒陷陣的，皆由一眾中前場球員負責。可是，我們已失去了隊中最具威脅，最常在敵人禁區攻堅的人。
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1.
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「阿明，若然我們是落後一方，在補時階段就不要留在自己禁區，嘗試進入對手禁區進攻啊！」
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今天的練習賽剛結束，我正慢慢離開球場時，隊長子麒來到我身邊跟我說着這些話。在剛剛那場練習賽，我的隊伍一直落後，最後一分鐘時獲得一個角球機會。不過我一直留在後場，不敢走上前。反正這只是練習賽，輸了也沒關係吧。作為隊長的子麒，來我身邊表達一下意見也理所當然。而且我們經常一起討論足球，這些情況也見慣不怪。不過，每次我們討論足球時，總有一個人跟他唱反調的，那個便是我們的守門員－啟龍。
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「阿明作為後衛，應該緊守崗位，隨意上前的話，很容易失位讓對手有空間反擊吧？進攻，是你們這些前鋒的責任啊！」
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子麒和啟龍總是你一言我一語地辯論着，我和其他隊友也司空見慣。他們雖然經常為足球的事而爭論，但兩人默契也非常不錯的，至少我跟他們一起組樂團時他們很合拍。我和他們從中一開始便一直同班，一同入選了學校足球隊，後來學校設立音樂學會，我們三人也一同加入。我們除了是足球隊隊友，樂團團友，而且還是同班將近六年的好友。當中，子麒一直在我們之中擔任老大的角色，經常帶着我們到不同地方遊玩。跟在足球隊中一樣，我們在樂團中分別擔任不同位置。啟龍負責打鼓，我負責彈結他，子麒則是主音。三人恰巧就可以組成一個最簡單的樂團。於是，我們就計劃在參加文憑試前一起走到街上表演，在我們畢業之前留下個美好回憶。在此之前，我們還有一個目標。就是在今年的歌唱比賽中，站在台上向一眾教師和同學表演！同樣地，我們在足球隊也有同一目標－在中學最後一年為球隊贏得學界冠軍！
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這將會是我們第六年參加學界足球比賽。在過去五年，我們由小組賽全敗出局，逐漸進步至十六強、八強、甚至去年踢進四強取得殿軍。我們深信，這些都是大家努力以汗水換來的成績。所以大家也很期待我們會以更強的實力再次挑戰學界比賽。同樣地，我們也樂團方面也不斷進步。猶記得我們初組樂團時，我的結他一直彈不準音，啟龍的鼓也打得與我們的節奏不同，子麒唱歌亦經常忘記、錯拍甚至走音。現在，我們已經能完整地演奏一首歌了。也許，我們在學校的舞台上表演時，會獲得台下的一片掌聲吧？當我們走到街上演唱時，也會讓很多途人停下腳步來傾聽我們的音樂吧？想到這樣，我不禁對我們中學最後的那一年時光充滿了憧憬。雖然知道我們離別在即，而且未來有個艱鉅的文憑試在等候我們，但我們對未來仍充滿盼望的。因為我們皆相信，我們能夠在告別之前，留下一連串獨特且難忘的美好回憶。直到，那一天。
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那本是一個很普通的上學天。所有同學如以往一樣回到學校上課，我、啟龍和子麒也如以前一樣帶了各自的樂器回校準備放學後練習。一切也很平常，除了早會時校長的一個宣佈。
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「由於去年的畢業生們在文憑試中的成績差劣，平均水準為我校歷史新低，為改善這情況，提升應屆畢業生在文憑試成績，校方決定從今年起，應屆畢業生不准許參加任何校際比賽。」
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2.
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突然傳來這個晴天霹靂的消息。當校長宣佈了這消息後，立刻掀起學生們的強烈迴響。
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「怎可以突然禁止我們比賽！」
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「沒有了那些學長，我們隊伍一定贏不了的！」
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「參加比賽是我們的自由和權利啊！」
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「至少也透過學生會咨詢一下大家意見吧！」
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「都說了校方只重視學生成績，體育、藝術什麼的他們一概無視啊！」
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除了包括我在內的應屆畢業生們外，其他年級的同學也發出反對的聲音。事實上，無論足球隊或其他運動隊伍，以至合唱團、管弦樂團、朗誦隊、辯論隊、話劇團等，應屆畢業生們皆是團隊中的骨幹成員。一來我們較其他年級的成員擁有更多經驗，二來我們都為着「在畢業前最後一次為校出賽」這信念去拼命比賽，所以畢業年的比賽對我們而言是別具意義的。可惜，校長看來並不了解我們的心意，就制定新規例禁止我們出賽了。
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「不行！學校怎能如此輕率就決定新政的？他們至少要聽聽我們的意願啊！」
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子麒當然也不願被校方禁止比賽。我們在足球隊努力多年，艱辛苦練，大家也對這年的比賽充滿期待，怎能因校方一句話就白費努力？可是，校方已有所決定，我們又能做些什麼？
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「我們先聯合不同的學校隊伍，將我們的意見寫下來，然後聯絡學生會，透過他們將意見交給校方吧！」
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果然，子麒無論在球場上，還以在球場外，也是一個好領袖。他不只是紙上談兵，還親力親為，親自去聯絡不同校隊的成員，將他們的意見記下來。另外，他還在臉書上設立「校政關注組」，開放給不同年級的同學加入群祖，讓不同人表達意見。最後，他將不同隊伍的成員，不同年級的同學的意見也撰成一份「聯署請願信」，透過學生會將它交給校方。
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終於，子麒的努力也得到了回報。校方表示願意跟校內不同的組織代表組成談判小組，商討新政方案。子麒是這次聯署行動的發起人，而且身為隊長的他，理所當然的成為足球隊的代表。校方每星期都跟這些組織代表在「校務會議室」中展開會議。
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「我在這裏讀了六年書，也從沒有進入過『校務會議室』啊！這裏是學生禁區，所有學生也嚴禁進入啊！」
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啟龍得知子麒跟其他學生代表每星期都會在「校務會議室」跟校方談判後，馬上很驚訝地說着有關「校務會議室」的事。的確，「校務會議室」一直被校方列為學生禁區，不但學生不能進入，甚至連許多老師也甚少內進。聽說這裏是學校高層跟校董會討論學校事務的地點，曾經有位學生闖進這裏，結果被記下大過重罰，還說如若再犯便直接把他的學籍取消！這次校方之所以准許學生代表們進入「校務會議室」，便是因為子麒的聯署行動在校內鬧得很大，驚動了校董會。校董會決定親自跟這些學生代表談判，所以便跟他們在「校務會議室」中展開會議起來。
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「是的，我們終於能進入學校的禁區了！果然跟踢足球一樣，進入對手禁區，才有更大機會射門得分。」
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子麒帶領一眾學生代表進入學校禁區，我們將未來一年為校出賽的希望寄託在他身上。全部校隊的成員均盼望他們能夠從禁區之中，帶着好消息出來。
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3.
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子麒就這樣每星期均與一眾學生代表在「校務會議室」跟校方商討新政。不知不覺，已經過了一個月，但情況仍沒什麼好轉。校方一直堅持以公開試成績為重，無論學生代表如何解釋，他們也不願讓步。漸漸，學生們對新政的關注已不如當初，仿佛已淡忘了這件事。同時，學生們對子麒等堅持跟校方討論的學生代表支持度已越來越少。不少應屆畢業生已開始投入準備公開試，日以繼夜的溫習，無暇理會學校的事務。其他年級的同學也重回以往的校園生活。同時，距離今年學屆比賽開始的日子越來越近，學校仍堅決不讓中六同學出賽。談判一直沒有結果，各校隊已有心理準備，今年的學界比賽上沒有中六的同學參加。
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「校方根本有心拖延！在談判沒有結果之前，我們都不能再次出賽。只要校方拖到學界比賽報名限期，我們就不能再參加比賽了！根本從一開始，校方就不想跟我們討論任何新政的事宜，所謂的談判只是想平息學生們的不滿！」
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經過了數星期的談判，仍沒有理想的結果。雖然校方禁止了中六學生參加校際比賽，不過一些校內的比賽仍然歡迎同學的參與，例如歌唱比賽。子麒跟啟龍和我繼續每星期都去音樂室練習，同時子麒在每次樂團練習時也向我和啟龍訴苦。日子一天一天地過，除了學界比賽已逐步逼近，校內歌唱比賽亦同樣快到。原來，下星期已經是歌唱比賽。原本我們只是想在歌唱比賽上表演一下我們喜歡的音樂，但子麒卻打算為此添上另一層意義。
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「校方一直在敷衍我們，跟他們和平討論已經沒有作用了。我們需要進一步行動！」
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在我們樂團練習之時，子麒突然向我和啟龍說起一個新行動的想法。
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「可是許多同學已不如當初般關注新政了，你的行動很難得到支持吧？」
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「啟龍說得對，校方早已下了決定。我們無論如何也改變不了他們吧？」
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子麒就像多次帶球進入對手禁區之中，可是敵人防手穩健，每次也輕易將子麒的進攻瓦解，讓子麒一次又一次無功而返。無論你如何闖入敵人禁區，還未射門之前已經被對手狠狠攔截。不但毫無勝算，連得分也如天方夜譚。
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「是的，我的行動需要同學支持。所以，我希望透過歌唱比賽，喚起大家的初衷。」
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若然前鋒們在對手禁區中舉步為艱，那就讓更多隊員闖入禁區，放手一搏。
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4.
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「馬上有請下一隊參賽隊伍！由足球隊隊長梁子麒以及他兩位同班六年的好兄弟－張啟龍和曾永明組成的樂團！他們演唱的歌曲是《黃金入球》！」
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主持人簡單介紹後，我們便從後台步出舞台。在我和啟龍在調整結他和鼓時，子麒把向台下學生們說起話來。
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「大家我，我是來自足球隊的梁子麒。」
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作為足球隊的隊長，他一向人氣不差。說了一句話後，台下便傳來不少歡呼聲。然後，子麒便說了一段可能是我今生聽過最難忘的說話。
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「多謝大家，在校六年，今次是我們第一次站在台上唱歌和發言，我相信也會是最後一次。所以，有些話我很想說的。首先，我們打算演唱的，並非剛才主持人所說的《黃金入球》。大家也知道，學校的新政讓我們今年也不能參加學界比賽了，無法為校隊爭取黃金入球。你們記得嗎，在一個月前，校長宣佈新政時，大家的是何等不滿？有人抱怨學校剝奪學生參加比賽的自由，有人說學校沒咨詢學生意見便推行新政很不公平，有人為中六同學未能在中學最後時光為校隊盡最後努力而感到可惜。我聯繫了各校隊的負責人，也在臉書上設立群組收集大家意見，然後將你們的意見合成請願信交給學校，然後學校就跟我們展開了超過一個月的談判。但你知道嗎？所為的談判，只是一個粉飾太平的行為，學校根本沒有真心聽過我們的意見。現在我和其他學生代表仍然堅持每星期跟校方談判，但許多同學已將事情忘了吧？你們知道嗎，還有兩星期，學界比賽便正式開始了。一但錯過了報名日子，我們便不能再報名參賽了。而我們跟校方的談判一直沒有結果，校方就是打算拖延至報名日子後，讓我們失去參賽資格。我們不是說讀書考試不重要，我們想說的是，我們應該有選擇的權利。我們應該能夠選擇在中學的最後時光如何渡過。是將精神時間全放在考試上？還是珍惜這時光跟並肩作戰的人一起進行最後的比賽？又或是無所事事地渡過？我相信無論是哪個選擇，也沒有對錯。不過，前提就是要有選擇權。我們在爭取的，是一個選擇的權利和自由，絕不應該由別人給我們安排一切。可惜，經過這一個月的談判，我們明白到跟校方和平理性地討論是沒有作用的。所以，我跟其他學生代表已決定將行動升級。我們打算下星期起，我們在早會後皆不會返回課室上課，我們會繼續坐在操場，以罷課抗議新政。我想用以下這首歌，讓大家明白我們在爭取的是什麼。若然你也同意自由是任何人也應該擁有的東西，希望下星期你也會陪同我們，在操場罷課。」
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子麒說完這段話後，本身還在興高采烈地歡呼的同學們，皆變得鴉雀無聲，一片寂靜。然後，我的結他聲便徐徐響起，子麒也開始演唱這首代表着抗爭的歌曲。二零一四年香港雨傘運動時的社運歌曲－《撐起雨傘》。
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靜坐人海 你我非不怕
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會畏懼這樣下去怎辦
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但是人生 到了這一晚
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更怕未表白內心呼喊
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「你打算作出什麼行動？又如何透過歌唱比賽獲得同學支持？」
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啟龍向子麒問道。
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「我已跟其他學生代表計劃了下星期開始罷課。若然同學們皆團結一致，以罷課對抗校政，相信就能夠讓校方讓步。我打算在歌唱比賽時，在台上呼籲同學們支持行動。並且，我打算演唱那首禁歌。」
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「禁歌？讓不會是......」
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「是的，就是校長最討厭的那首歌。」
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二零一四年，那時我們三人還是中二級的學生。在雨傘運動進行時，校長多次在早會上表達對這個社運的不滿。她認為這是一個破壞社會安寧，無中生有的行動，對關於運動的一切也非常厭惡。不但禁止任何教師提及此事，也禁止學生在校內討論這運動。當時有些參與該運動的學長學姊在校內向學生派發黃絲帶，結果卻被校長停學。當時還經常命令教師們向學生搜查個人物品，如有發現有關運動的東西便馬上記缺點，甚至禁止學生擕帶黃色的雨傘回校。當年曾有位師兄在歌唱比賽中演唱了這些《撐起雨傘》，結果便被校長停學。從此，這首歌便被學生們稱為禁歌。
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站在前方 勇氣驅不散
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卻信越怕命運更黯淡
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但是誰想 要看穿荒誕
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卻會在催淚下睜開眼
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「怎麼可能！你唱這首歌的話便會被校長下令停學啊！」
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「不要緊！反正我已準備罷課，不會怕她停學啊！最重要的是，讓同學們明白我在爭取什麼，讓同學們知道我們是擁有自由的。我們從來沒有在學校的舞台上唱歌，也沒有在舞台上說過任何話。我們就讓我們的第一次，成為很有意義的一次吧！」
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那一天在音樂室，子麒就是這樣說服了我和啟龍跟他一起演唱《撐起雨傘》。我站在他旁邊彈着結他時，看到他唱起這首歌時，眼神非常堅定。心裏非常希望，他能夠像當日說服我和啟龍般，說服台下一眾學生甚至教師們參與他的罷課行動。
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一起舉傘 一起的撐
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一起儘管不安卻不孤單 對嗎
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一起舉傘 舉起手撐
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一起為應得的放膽爭取 怕嗎
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台下的同學們，參與過四年前雨傘運動的人並不多，相信大家對罷課、抗爭什麼的也非常陌生。他們會覺得校方是高高在上，不可得罪的嗎？若然他們跟我們一起對抗校政，他們一定很不安吧？害怕被罵，害怕被罰，害怕影響學業吧。事實上，我們不能參加學界比賽，我們大可以私下參加其他比賽。我們爭取的不是比賽的機會，而是爭取我們應得的權利和自由。這些都是子麒告訴我的。台下的你們，一起為應得的放膽爭取，好嗎？
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任暴雨下 志向未倒下
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雨傘是一朵朵的花
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不枯也不散
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子麒既然已經能夠闖進對方禁區，只要堅持下去，必定能夠取分的！
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6.
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或許子麒真的是一個具有號召力，而且說話很有說服力的人。罷課首天，人數比我們預期的多。當早會完結，教師叫學生返回課室時，許多同學跟我們一樣，在操場上立地而坐，不願離開。有許多教師在旁見狀，也默不作聲。他們沒有出口大罵學生，也沒有馬上命令學生回到課室，而是靜靜地站在旁邊看着學生。大概，他們的身分無法支持我們罷課的行動。不阻止，已是一種無形的幫助。
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雖然教師們均沒有阻止我們的罷課，不過學校的高層卻不一樣。站在一樓的校長見到我們的行為，馬上發出廣播，要求我們立刻返回課室，不然就將我們全部視為曠課，以記下大過作為懲罰。
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「大家別害怕！我們這裏至少有五百人罷課！若然學校真的將我們全部人記下大過也沒關係。一個小小的大過對我們人生並沒有什麼不良影響，但若然我們將事件向外界告知，其他人得知這間學校一日之間記了超過五百位學生大過，對學校的名聲會有什麼影響？我們要讓那些高高在上的校方知道，我們學生是不怕他們的威脅的。只要一日校方不將新政撤回，我們也不離開！」
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聽到校長的廣播後，子麒便馬上拿起「大聲公」說着，獲得學生們一片掌聲和歡呼。在罷課的學生當中，不乏一些平日成績優異，深得教師歡心的同學。許多教師見到那些學生在烈日當空下仍然堅守在露天的操場中，也會心痛地勸告他們離開。不過，他們仍堅決地坐在操場，不願放棄行動。他們的堅持，我相信都是源自子麒的勇氣。
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我們每個上課天就這裏從早上一直坐到下午放學時間。每當來到放學時間，子麒都會呼籲同學們離開，早點回家休息，並且感謝他們的參與。不少同學也聽從他的呼籲離開學校，唯獨他和其他幾位學生代表卻堅持繼續留在學校。當其他同學也離開後，他們仍在操場商討着明日罷課的安排。他們知道同學在操場靜坐會非常疲憊，他們就討論如何讓同學們可以舒服一點。例如準備一些散熱貼、冰巾、扇、水和食物等物資。他們知道很多媒體已透過互聯網得悉他們的行為，他們就討論利用不同媒體逼使學校讓步的可能性。他們知道很多已畢業的學長學姊也希望回校支持行動，他們就討論會否將行動的規模擴大。就這樣，子麒和這些學生代表每天也會成為最後離開學校的人。
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罷課活動就此一天一天地進行，我們也不知道這些日子會持續到哪一天，只知道在我們的目的還未達到之前，我們是不會罷休的。然而，校際學界比賽並不會因為我們而停止。在我們罷課活動亦未得到任何回報時，校際學界比賽已截止了報名。雖然校隊們的負責老師已為我們向校長表達意願，可惜校長仍不願讓我們報名比賽。最終，我們也不能參加是年的學界比賽。不過，我們沒有讓校方得償所願，縱使我們被校方拖延至失去比賽資格，我們也不會放棄罷課行動的。因為我們也清楚，我們爭取的是權利和自由。而且，為的不只是我們，還有下年以及以後更多的學弟學妹們。我們失去了參加學界比賽的資格，但我們正在參與另一場硬仗。所以，我們會一直堅持下去。
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大家一直希望透過罷課行動，能夠讓校方作出讓步。我們也相信，始終一天校方會因為我們的行動而對新政作出重新考慮。但，有些事我們始終沒有料到。
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那是罷課的第十五日，我看見校長、三位副校長和幾位我不認識的人在一樓俯望我們。這幾個臉色很難看，看似很憤怒。然後，我看見這幾個人一同進入了「校務會議室」。後來我從子麒口中得知，這幾個人就是校董會。換言之，校長、三位副校長正和校董會在「校務會議室」展開會議，相信是討論着如何處理我們的罷課行動吧。現在我們已罷課了十五日，參加人數越來越多，事件也越來越多人知道，校方不會再以敷衍的態度處理吧！相信，這次他們會真正地考慮我們要求，聽取我們的意願吧！我們都很緊張，很想知道他們從「校務會議室」走出去後，會有什麼公佈。這次罷課活動的結果如何，相信這便是關鍵時刻。
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終於，他們從「校務會議室」步出。只見校董會一眼也沒有望向我們，便離開了學校。剩下校長和三位副校長站在廣播處。校長拿起麥克風，煞有介事地說起話來。說起一段讓我們無不憤怒的話。
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「剛才和校董會討論你們的事宜，我們一致認為你們連日來的行為非常過份，隨便找藉口讓自己不上課，實在令人髮指，董事會對你們的行為忍無可忍。從現在起，操場被列為學校禁區，任何學生未經批准，不得進入禁區範圍。明天起，全部體育課堂暫停，直至另行通知。早會亦不會再於操場進行，同學們回校後請立刻回到課室，不必再於操場集隊。另外，以後任何音樂活動，表演同學必須事先向學校遞交表演歌曲，校方通過後才能表演。今天距離放學尚有半小時，請所有同學立刻執拾物品，離開操場！違者重罰，輕則記過，重則取消學籍！」說罷，校長等人便轉身離開。
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7.
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校長宣佈完這消息下，操場的學生們馬上議論紛紛。有些學生感到事情已演變得非同小可，開始害怕起來，萌生退意。有些則感到非常氣餒，覺得校方始終不願聽取學生意見，甚至將他們的行為扭曲成懶惰逃學不上課。有些則如我一樣非常氣憤，認為校方一意孤行，毫不尊重學生。學生們各有不同反應，可是卻沒有人知道該如何是好。繼續在操場罷課？可是校方已將操場也定為禁區，校方會採用什麼行動清場？還是放棄了？可是現在放棄的話，之前十五天的堅持就毀於一旦。還是，聽從學校的勸告，做一個乖乖的好學生，努力溫習，考試爭取佳績？不知所措的不安，充斥着操場每一位學生心中。
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「各位...一直以來很感謝你們的參與。」
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就在這際，子麒便再次拿起「大聲公」，以哽咽的聲音說起話來。
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「因為你們的參與，這活動才能夠進行了十五天。雖說十五天不算是很長的日子，可是對中學生而言，要在露天的操場連續坐了十五天，每天坐不下八小時。這已經是一個很難得的創舉，辛苦你們了。」
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子麒說話的停頓位，皆會聽到現場一片掌聲。
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「這世界總有些自以為是的人，不理會別人的想法，只懂將自己的想法硬套在別人身上。於是，他們總會扭曲別人的行為和說話。我相信，你們在這裏是真的想跟我一起爭取那應得的權利，而非像那些人所說的找藉口不上課。我是這一連串活動的發起人，我曾經也擔憂我想爭取的東西在大家眼中並不重要，害怕我的價值觀與大家不同，幸好這十五日來看見大家跟我一樣堅持在這裏罷課，讓我更肯定自己的想法。爭取自由和權利，永遠不會是錯誤的。」
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「可惜，這世上總有些人樂於剝奪他人的自由和權利，享受高高在上的滋味，總以為全世界都會聽從她的話。因為這些人不斷奪走別人的自由，故很多人因為這些人而受到很多規限。這些人會不斷在世上設立各式各樣的禁區，只容許自己進入的禁區。在他們眼中，這些禁區可能是權力的象徵，沒權沒地位的人，永遠被拒於門外。可是，大家別忘記，我是足球隊的隊長，而且我是司職前鋒的。我最愛，就是闖進別人的禁區。縱使遇上防守很強的對手，總不能因而不敢進入對方禁區吧。即使在對手禁區遭遇敵人狠狠攔截，將我弄至重傷，我仍會願意闖進去的。」
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「本身，學校的禁區只有『校務會議室』，我跟其他幾位學生代表也進入過。不過，我們並非能自由出入的，我們只是每星期被邀請進入這裏一次。現在，他們將學校的禁區擴大了，連這個我們坐了十五日，甚至曾在這裏打過球，上過體育課的操場也被定義為禁區了。還有，這間學校有所謂的禁歌，也有不准帶黃傘的禁忌，甚至連言論也有所禁令，不准學生和教師在校內提及雨傘革命的事。這些禁制，全部都是一種無形的禁區，每時每刻限制我們的自由。若然我們現在接受校方將操場定為禁區，他日校方便會變本加厲將更多地方定為禁區，繼續剝奪學生的自由。或許，我們從一開始就不應該接受他那所謂的禁區。」
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「作為一位前鋒，我常常闖入別人的禁區。目的就要讓對手知道，我不會因對方防守嚴密而愄懼。我會勇於進入他們禁區，向他們進攻，像《黃金入球》的歌詞般將我領土，九十分鐘裏儘量擴張。現在，我也要闖入敵人的禁區。我要讓他們知道，我們的自由並不會被他們限制。我們不會害怕他所設下的禁區，我們要將那所謂的禁區佔領，讓它再次變成一個公共空間！我要讓他們知道，就算他們將我們的自由限制了，我們也敢於將這些自由奪回來！我，要闖入『校務會議室』！」
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子麒的說話讓操場的學生再次起哄。不少同學同意子麒的建議，也有不少同學對此感到驚訝，因為沒想到他竟然如斯大膽。
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「我明白並不是每個人也願意闖進禁區的，若然你不同意我的做法，你離開我絕不介意。連日來的支持已經讓我很感激。如果你願意的話，現在就跟我闖進那個『校務會議室』，佔據那個禁區！」
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子麒的一聲令下，數十名學生便跟隨他跑向『校務會議室』。在我也打算跟隨之際，在旁邊的啟龍卻放棄了。
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「我不同意。每個人也有不應被侵犯的禁區，子麒的做法太過份了，我不敢苟同。」
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「你說什麼？跟足球一樣，要進入別人禁區才有更大機會入球啊！」
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「別忘記我是守門員，我是守護禁區的人，你們能否進入別人禁區我不在乎，我只在乎我有沒有守好自己的禁區。」
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「你怎能這樣說話？你不在乎我們能否進入別人禁區？我們不進禁區就難以勝利啊！」
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「我只要做好自己，能否勝利就隨緣。對我而言，和平抗爭就是我的底線，現在子麒的行為已經越過了我的底線，侵占了我的禁區了。況且，我已經幫你們在這裏坐了那麼多天，又跟他們在台上唱禁歌，還不夠嗎？」
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「那你就是不願意跟我們一起闖進『校務會議室』吧。」
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「對，縱使是為了爭取自由和權利，有些禁區仍是絕不能觸犯的。有些禁區形同虛設，就看你有沒有勇敢進入。可是有些禁區，卻連半步也不應進入。」
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說罷，啟龍便離開操場。就這樣，啟龍便從我們的抗爭行動中消失了。跟他辯論了一番後，我便打算追上子麒等人，跟他們一同闖進「校務會議室」。當我來到「校務會議室」門前，看到率先出發的子麒等人已經將「校務會議室」的大門破壞，闖進當中。不過，在他們身邊的，還有警察......
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8.
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由子麒呼籲學生們闖進「校務會議室」起，到他們真的闖進「校務會議室」，時間只不過是一會兒，怎會突然有那麼多警察在此？子麒等人就在「校務會議室」內被這些警察拘捕。後來我才知道，原來校董會跟校長在「校務會議室」時，便已經以非法進入私人地方為由報警，企圖讓學生看到警察到來便會害怕而放棄罷課活動。沒想到，當警察來到時，便目睹子麒等人將「校務會議室」大門破壞並且闖進的一幕，校董會便順利成章將他們交給警方處理。
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雖然每次闖進對手禁區時，對手都會因而謹慎起來，免得被判十二碼。可是，若然球證的哨子是黑色的，對手縱使在自己禁區裏對闖入者任意妄為，也安然無恙。
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在子麒等人被捕，操場被列為禁區之後，罷課行動便結束了。不過，大家仍很關注被捕的子麒等人。大家也相信他們很快會被釋放，結果他們真的逐一獲釋，可是子麒卻久久未獲保釋。後來，傳來了一個壞消息－學校沒有放棄向子麒追究。最終，警方以闖入私人地方、刑事毀壞、以及煽動他人暴力行為三個罪名向他入罪，子麒不但立即被取消學籍，更被判入獄五年...聽說，因為控方擁有有力證據，證明子麒當日煽動其他人情緒，所以他的罪名難以減刑。許多人都對那所謂的有力證據議論紛紛，也有不少人認為五年的判刑太重，但我卻沒有理會那有力證據從何而來，只有為這結果感到絕望。雖然結果令人沮喪，但願這十五天的日子，讓大家心裏有一點點的改變，以及記得這一切。記得有人為了自由和權利，那麼奮不顧身。記得這世界雖然有些極度自我中心的人，永遠只會不斷設立禁區，同樣也有人一直為他設想，為了他人甘願闖進許多禁區。
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縱使不能參加學界比賽，我依舊跟昔日足球隊隊友踢球。可是，現在我們的隊長已不是子麒，守門員也再不是啟龍。
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二零一八年香港中學文憑試中文科卷二寫作，我選擇的題目是「禁區」，我把與他罷課和闖進「校務會議室」的經歷寫下來。結果，這試卷獲得不合格分數。到底是我的寫作能力不佳，文筆惡劣，行文不流暢，多錯別字和病句等等導致不合格，還是我再次觸犯了「禁區」呢？
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