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第四章 座位表

才二十五個座位,這班級的人數真少,大概是受到少子化的影響。

座位一共有五排,每排各五張桌椅;最左右兩排的座位緊鄰著窗戶,中間那排則對著講台上的講桌,因為座位少的緣故,使座位間的距離與通道顯得十分的寬敞。

歐陽莎拉穿過第二條通道登上講台,我跟著她的腳步也來到黑板前面。

她對我說:「你看黑板上的方程式。」

                            X²-Y²=

「X平方減Y平方等於……這是什麼意思?」(天才)

「我想這是一種密碼算式,只要找到X等於多少Y等於多少,再解開方程式就能知道某保險箱的數字密碼。」(莎拉)

我沒仔細聽她說什麼,因為我發現更值得注意的地方?教室的右前門是一扇不銹鋼門,看起來非常堅固,與木製的左前門有很大的差別。

我走到門前握住把手,拉下,門打不開,隨即我就發現門的下半部上方有觸控面板。

那是一個護目鏡大小的長方形面板,上面有四格,並顯示四個零。

我用手指按按看,一會兒我便清楚面板上的數字範圍是從零到九。

「喂,你在幹什麼?」莎拉擺臭臉。

「我在按密碼。」我回她。

「你知道密碼嗎?」

「不知道。」

「那你幹嘛按?」

「只要從1開始按,遲早我可以猜對密碼,按到正確的數字。」我蹲著對她回眸一笑。

莎拉走到我身旁看見觸控面板,臉色一變,突然提高嗓子罵說:「笨蛋!這是四位數字密碼一共有一萬個組合,從1按起不曉得要按到何年何月,快點放棄,去把線索找出來,才是離開這裡的唯一方法。」

我不以為然,說:「未必、未必。也許我們根本解不開這間密室,等了七八個鐘頭,才想到要一個一個慢慢按,與其等到那時候,不如現在就開始做。就算運氣很差,從1按到5000都猜不中,估計再慢也頂多一個半鐘頭就能對中正確的密碼。但也有可能運氣絕佳,按不到1000下就被我猜中了。」

「你行,你厲害,你就效法愚公移山的精神,一直按到你的手斷掉為止!我不理你了,我自己去找線索。」莎拉一轉身,她的俏麗雙馬尾也跟著甩動,貌似生氣的樣子,然後頭也不回地走進最右側的通道。

高三庚班的右側窗戶與左側窗戶有一點不同,右側窗戶內部多了許多鋼板,把窗子的出入口給封死住,因此想要打開窗戶脫逃出去是不可能的。

很快地,歐陽莎拉就察覺到中間的那扇窗戶上有異樣,於是靠近一點觀看。

透明玻璃上用紅色麥克筆寫著:A1+B2+C3+D4+E5=E1+D2+C3+B4+A5

這串暗號由長方形窗子的左上角一直延伸至右下角,以對角線的方式斜斜的寫下去。

莎拉看了半天,還是無法理解這條線索的意義,於是先擱著不理它,繼續往下走,來到右後門前。

她伸手攫住喇叭鎖轉動它,喀喀,門鎖住了打不開。

再放棄這條線索,轉而調查後方的學生置物櫃。

置物櫃一共有十排,每排疊放三個櫃子,所以總共有三十個學生置物櫃。

莎拉看見第二排從上面數來的第一個櫃子的門上寫著,E5;第三排則是E2、E3、E4。

她去拉拉這些置物櫃的把手,發現門全都是鎖著的,但是當她去拉動E5以後的櫃子卻全部都可以開啟,不過裡面沒有任何東西就是了。

為了弄清楚櫃子上的英文與數字的排列方式,莎拉走到教室的左後方,重新調查置物櫃。

A1、A2、A3;A4、A5、B1;B2、B3、B4;依照以上的規則排列,就是所有置物櫃的門上代號;另外,門上有代號的置物櫃全部都被鎖住無法打開。

莎拉心想:「這些代號與窗戶上的暗號相同,兩者之間肯定有關聯?」

突然間,傳出……

「啊啊啊啊啊────啊!」

莎拉聽見曾天才的大叫聲就立刻跑到他身邊,急忙問說:「你怎麼了,是不是解開密碼了?」

「不是,我的手抽筋了。」(哭哭)

「白癡!早叫你不要按了,你就是不聽,現在吃虧了,只能怪你自已不聽本小姐的勸告!」

我完全沒在意她的責備,反而自我訴苦起來:「我剛剛從5000開始按了500下左右,覺得不妥,又從之前按到的100開始,結果按到第150我的手指就抽筋了。」

莎拉懶得理我,獨自走到講桌前,專心地四處探索,打開抽屜,發現一張白紙,上面寫著……

Y=✕  

「喂,你快過來看。」

我完全沒記起教訓,換成左手繼續按,按到了0174,莎拉就出聲叫我,我只好暫時放棄。

我登上講台靠近她說:「有什麼新線索?」

「你看這個。」她拿那張白紙給曾天才看。

「Y等於X……?」看了這算式,我感覺怪怪的,總覺得非常矛盾,目前還看不出哪裡有問題。

歐陽莎拉解釋說:「只要解出X就能解出Y,只要解出Y就能解出X,我猜想這附近一定有能夠解出X或解出Y的數學題目。」

「那我們就四處找找看。」(我)

「等一下。我覺得很熱,你去幫我開電風扇好嗎?」(她)

我又不是你的工具人,自己有手不會自己去開呀!內心雖這麼想,但說出口時卻回答說:「知道了。」

其實電扇開關離我們並不遠,就在黑板旁邊,我比較近,由我去開也沒錯。

電扇開關為三個轉動鈕,我全部都轉開一格,風力強度為弱風,同一時間,天花板上的五葉吊扇漸漸加速旋轉。

「喀喀喀喀喀喀喀喀喀喀……」左上方的吊扇不停地晃動,其餘五個吊扇規律地吹出涼快的微風。

「這風扇有問題,快關掉。」

莎拉命令我,我便照著做,逆轉第一個轉動鈕後,前排的左右兩個吊扇就漸漸地停止轉動。

莎拉又說:「你爬上去看看風扇上面有什麼?」

我抱怨說:「怎麼爬,這麼高?」

莎拉咆哮我說:「你到底是天才還是白癡呀!堆桌子爬呀!這麼簡單都不會!」

說得比唱得還好聽,又不是你要爬!看在你長得漂亮的份上,我就不跟你計較。

乖乖地將四個桌子併攏,穩固基座,然後搬上一張桌子和一張椅子,如此就大功告成了。

接下來爬上去的步驟是───先站在地面的椅子上,登上一格,立於四張桌子上,再登一格,站在椅子上,登上高峰,站在桌子上。

現在的我,只高出風扇葉片一個額頭,我看見上面有……

「喂,你看見什麼?」

我開始有點討厭莎拉了,看我處於這麼危險的狀態,也不幫忙扶一下桌子,只會不斷指揮人。

「喔,沒有東西。」事實上,我只看見吊扇頂端鎖著四個螺絲,剩下沒有什麼特別的地方。

我小心翼翼地倒退下到地面,這時莎拉才說……

「不可能呀?風扇應該有問題才對?」她一臉疑惑。

「莎拉,你剛剛到後面找半天有發現新的線索嗎?」

我的話讓她回神,她輕聲回答我說:「到置物櫃那裡,可能有線索?」

於是我們就一起走到後排座位。她把置物櫃上的代號與窗戶上的數學算式之間的關聯全都說給我聽,因此我知道有代號的置物櫃全都上鎖了,E5以後的五個置物櫃沒有代號,所以可以開啟,但裡面空空如也。

這時候我發現了更有力的線索,就貼在置物櫃後上方的布告欄上,那是一張三年庚班的座位表。

A1   、   B1   、   C1   、   D1   、   E1

A2   、   B2   、   C2   、   D2   、   E2

A3   、   B3   、   C3   、   D3   、   E3

A4   、   B4   、   C4   、   D4   、   E4

A5   、   B5   、   C5   、   D5   、   E5

歐陽莎拉也靠過來看了座位表,思索一會兒,忽然間她恍然大悟,好像明白了些什麼!

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