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只能用慘不忍睹來形容。
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今天是我最早進教室,才剛踏進教室,就看見自己的桌椅被翻倒,抽屜的書本散落一地,封面還有幾個不同人的腳印。我用一種非常安靜的方式,抬起椅子,對到地上畫的線,撿起一本本的教科書,用面紙擦拭髒兮兮的文具。我也沒有食慾了,早自習就一直趴在桌上睡覺,原因是什麼就不用說了,實質上是霸凌的開始,我安分守己的做事情,為何還要受到這種懲罰?如果必須要用不文明的方式解決,那我也有文明的解決方式。
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上午的計算機概論課程,老師依然在最後一堂出題目給大家做。我用最快的速度得到計算結果打完分數後,開始到處教同學,直到下課前的五分鐘,全班已經教完作業了。
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這樣挑釁的行為確實惹到阿昇他們了。中午吃飯時,沒等江裕軒問,我就一股腦兒的說出來事情經過,他只是一直聽,然後點頭,沒有表達任何自己的想法。
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吃完飯,江裕軒陪我去找導師聊這件事情,但導師就是讓人感覺除了成績之外一概都不管,他只希望要我別把事情鬧大、他會在打電話給對方家長。
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「導師想成為旁觀者,但旁觀者就是加害者。」江裕軒也感覺的出來老師不想管這件事情,又說:「沒關係,我有辦法。」
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「什麼辦法?」
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江裕軒笑了笑,「這是簡單的辦法,但也是最不文明的辦法。」
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這時候已經是午休時間,走到教室,我的桌椅又再度被翻倒,書本和文具都灑落一地,書包也不知道被扔到哪裡去了。我倒抽一口氣,被欺壓感壓的喘不過氣,江裕軒拍拍我的肩膀後,就轉身離開教室,我想他是去幫我找老師吧。我又像早上一樣,重複收拾的動作,不管動作再小,還是會造成聲響,班上的人慢慢都醒過來,變得越來越多的目光注視我,連阿昇都醒來了。難道我的桌子被翻倒的同時,旁邊的人都沒有制止嗎?還是在這壓抑的學園生活中,大家都想尋找宣洩壓力的出口,看著有人被欺壓,心底會好過些?
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最後,我繞了教室一圈都找不到書包在哪,聽見阿昇喊我:「育書,找書包嗎?在我這邊。」
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我走到阿昇的位置,伸手要把書包拿走時,他卻向後縮,「我有說要給你嗎?」
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「我的東西你不還給我?」我說,語氣很冰冷。
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「那你是不是該向我們道歉?並且答應以後不要在踩到我們的底線。」阿昇指了指背後的三個人。
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「為何我要道歉?你現在是仗著人多?」
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阿昇皮笑肉不笑,「什麼我仗著人多,現在是民主社會,少數服從多數,我們這裡多數,身為少數的你,是不是該聽多數的?」
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「你…。」我氣得咬牙切齒,右手的指甲已經刺進肉裡,要不直接往他臉上幹一拳,後果怎麼樣也舞所謂了。
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「少數服從多數?」突然教室門口傳出一個聲音,班上所有人的視線都往聲音來源看去,江裕軒的背後竟然有將近二十個人。我幾乎還在恍惚中,聽見皮鞋踱地的聲音,江裕軒不同以往的客氣,「阿昇!看是要放學後約學校後門,還是現在要怎樣都行,我奉陪!」
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※這是簡單的辦法,但也是最不文明的辦法
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