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記得第一年入職時，教青局要新老師參加一堆培訓，其中有一堂讓我很深刻。那個教青局職員問︰你們為甚麼要做老師？這個問題我心裡早就有了答案，便直言︰因為我想知道當個好老師是否真的如此困難。
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嗯，沒錯，考進教育學院，並非學生時代遇到一堆或某位好老師，所以我要模仿他們春風化雨。相反，我的學生年代，好像沒遇過甚麼待我非常好的老師，令我討厭到現在的，倒有幾位，他們在我的成長過程產生很大影響。我立志當個好老師，那麼，在我心目中，怎樣才算一個好老師？我認為不傷害學生，便算個好老師。中學年代，我的確被幾位老師傷害過，所謂傷害，就是在課堂內對我公開明罵或暗串。先不論他們的出發點是否為我好，但作為現職老師的我，肯定這是種不正當的教育方式。會傷害學生的自尊心，影響他於性格上的發展。
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想，要控制自己的嘴巴，真有如此困難嗎？入職兩年後，我發現，容易得很。我很少在堂上罵學生，即使要出口，也絕不人身攻擊。特別是教中學，很多學生不會乖乖地坐著聽你批評，有些會心平氣口地跟你據理力爭，有些會沉不住氣跟你開口水戰。我一直都認為，在課堂上跟學生對罵，是最智障的一件事。一來你未必夠牙力，二來，在吵架的過程中，人們都會失去理智，而且眾目睽睽，老師與學生都會擱不下面子。基於種種原因，我都認為，學生出現問題，如果不影響課堂，便下課後再找他好好地聊，這是好老師的基本功。
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