下午閒著沒事,帶著棋元騎腳踏車,一老一少兩個人,各騎著一台騎踏車,到陽明山腳下逛,
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騎著騎著,經過了一間玄天上帝的廟,不久,右前方有一個極特殊的招牌「幸福彩繪畫研所」。
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軒風:疑?奇怪了,這裡什麼時候開了一家「幸福彩繪畫研所」?我以前怎麼沒有注意到?
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幸福彩繪畫研所?店名還蠻饒舌的,這是什麼意思呢?
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幸福~彩繪~畫研所?幸福是店名嗎?教人怎麼來彩繪的嗎?
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幸福彩~繪畫~研所?還是店名是幸福彩,老闆教人怎麼畫畫的?
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幸福彩繪~畫研所??或者只是單純研究畫畫的單位而己?
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腳踏車不自覺停在這家店的前面,看著店面的隔間,
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右邊感覺是一間畫室,裡面什麼工具都有,左邊進門兩旁牆上,掛滿了作品,感覺像是展示牆。
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軒風心想:這~大約是一家,教人怎麼畫圖的畫室吧?店名叫「幸福」嗎?真是一個有趣的店名。
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軒風:棋元,你不是很喜歡畫畫嗎?這裡剛好有一家教人畫畫的畫室,想不想進去看看?
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棋元看著裡面牆上,掛滿了大大小小的圖畫,興奮的說:「好啊!」
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反正也沒帶鎖,兩人瀟灑的將腳踏車並排停在店門前面,走進店裡去,視線不自覺停留在牆上的圖畫,
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當他們專心看著牆上的圖畫時,有位滿臉笑意、略帶驚訝的女士,恭謙有禮的往軒風他們走去。
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老師:請問~你們是怎麼來這裡的?
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軒風:不好意思,打擾了!今天下午乘著天氣還不錯,帶著小朋友出門騎腳踏車,無意間路過這裡,
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看到你們店名很特殊,也發現店內牆上掛滿各類有趣的作品,所以就進來看看了。
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請問您是?
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老師:哦~我是這裡的老師,請你們自由參觀,如果有什麼問題,可以再來問我。
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軒風:謝謝老師,我是軒風,請多指教。
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軒風父子兩,看著牆上一幅幅的作品,要不就用色大膽、不落俗套,要不就筆調有力、主題明確,
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毫不作做,也沒胡扯亂塗,每件作品,妨彿都是歷經風霜、量身訂作,幾乎都是各有特色、世上唯一。
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軒風:老師,請問這裡是一家教畫畫的畫室嗎?如果小朋友想學,有沒有什麼限制呢?
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老師:嚴格說來,這裡並沒有在教畫圖的技巧,而是教導學員認識,繪畫可用的素材、與手法,
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進而誘導學員,發現心中真實的感受,展現出屬於他們生命中,最真、最誠的一瞬間。
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軒風:唔~(聽的有點迷糊)請問你們使用的材料是什麼?
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老師:我們並不注重使用的工具,鉛筆、臘筆、水彩、油墨等,一般人常用的工具,都能配合混用,
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至於落葉、手印、色紙、木削等,也可以依主題,不時拿來妝點、配置,以便豐富作品,
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繪圖內容不限時空,彩筆使用不拘素材,信手捻來都是材料,起心動念都是作品。
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至於學員的選取,則沒有年齡的限制,任何人只要想學,都可以來參研。
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軒風:唔~(越聽越迷糊)請問你們平常教授的主題是什麼?
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老師:教授的主題很單純,就是「各式各樣」的「幸福」。
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利用學員們在不同時期,對不同彩繪工具、與手法的熟悉度,自我嚴省心中的真,
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再依照心中理解幸福的深淺,親自彩繪出,不容替代的真誠幸福。
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軒風:哦~原來「幸福」不是店名。請問,「畫研所」又是什麼意思呢?
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難道學員們想要畫出心中的幸福,要先與你們研究、參詳後,才可以動手嗎?
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老師:軒風您誤會了,「畫」~只是我們拿來「呈現」幸福的方式而己,
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事實上,幸福呈現的方式很多,日月星斗、地水火風、江湖河海、山靈精怪、喜怒哀樂、名利權貴,
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信手捻來,都是一種真誠的呈現。有的時候,一個微笑、一個動作,也都是一種真誠的幸福。
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軒風:(糟了,我怎麼忽然覺得自己好像是智障一樣,老師說的話,怎麼三句有二句聽不慬?)
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老師:「研」~其實有參研、參閱、參訪、研議、研習、研究的意思,
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也就是說,當學員腸枯思竭、沉淪迷網、失去目標、無所適從時,可以靜下心來,看看別人怎麼來呈現?
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「所」~只是一個地方的通稱,依據「物以類聚」的法則,來對不同素質的學員分門、分科。
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軒風:請問學員學習的期限有多久呢?有沒有分級、升等的制度呢?
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老師:學員只要有心學習,期限不會有所限制。我們也不會要求學員要在多短的期限內,學會多少東西,
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因為,想要學會多少,那是學員自己的企圖心,與老師無關,只要學員自我要求,進步都是指日可期。
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除非學員根本無心學習,坐這山、望那山。若是如此,我們也只能忍痛除名。
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軒風:(聽起來鐵面無私)請問,作品呈現結果,如果不理想,你們又如何來加強、與輔導?
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老師:主題的學習,若是呈現自私、偏差,或是一直打轉、無法突破,
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我們只能從旁扶助、引導開悟,若是交不出功課,不會再給新功課,只會原地直繞圈、增加練習的機會;
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我們不能代寫代繪、協助作答,否則自己來放棄、無心追求當傀儡,只會誤導新學習,剝奪成長的機會。
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軒風:說的有理!(不就是畫畫,有那麼嚴重嗎?)請問,學員若是進步快速,是否會有額外的獎賞?
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老師:經驗,本身就是累積、觸發、反應、圓滿的鼓勵;智慧,本身就是能力、謀略、領導、統禦的獎賞。
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這些東西己經是可遇不可求了,至於其他的獎賞,都是枝節末稍,畫蛇添足的多餘了。
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軒風:請問這幅畫(指著一幅畫,畫中有房子、有山、有小河),你們是怎麼來教導學員的呢?
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老師:那是新進學員的作品,附近幾幅都是同期的。因為他們心中沒有幸福,不知幸福是什麼,由老師給提示,
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那個作品的提示是:「我家門前有小河、後面有山坡、山坡上面野花多、野花紅似火」。
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軒風:(感興趣)提示還算清楚,有的畫的房子很大,有的屋外有很大的人,有的河裡有魚,有的山上有樹,
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看來,不同學員之間,彼此的領受能力,多少還是有點差異?
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老師:沒錯,房子很大的心中自卑,房外大人的我慢自傲,河中有魚的生活清苦,山上有樹的事忙多辛。
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這些都算還可以,有的學員:離題畫隻鳥、屋頂有怪獸、河中有恐龍、火燒山、土石流的,通通退件。
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軒風:啥米~還有退件?那~那些退件的作品,又是忠實呈現了什麼心呢?
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老師:離題畫隻鳥的心不在焉、屋頂有怪獸的被害妄想、河中有恐龍的顛倒錯解、火燒山、土石流的毀滅心太重,
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這些學員只見人過、不見己失,只求損人、不願捨己,自私自利、倒果為因,心中的幸福,早在九霄雲外嘍。
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軒風又觀看了許許多多不同主題的幸福,有的畫打牌、有的畫飆車、有的畫吃飯、還有畫破酒杯,真是無奇不有,
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眼光不知不覺落在一幅構圖簡單、標的明確、筆調清楚、毫不作做的圖畫上。
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軒風:請問,這幅畫只畫一枝很大的五彩棒棒糖,我不太慬,請問,這樣也算是幸福嗎?
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老師:沒錯,這是一幅小三女生的作品,事實上,他以極佳的筆調,忠實的呈現出,他心中「真誠」的幸福。
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軒風:(不解)心中真誠的幸福?對不起,我不是冒犯,老師的意思是,五彩棒棒糖,是真誠幸福的呈現?
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老師:軒風~您誤會了,我剛才是說:「他以極佳的筆調,忠實的呈現出,他心中真誠的幸福」。
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也就是說,您以為的五彩棒棒糖,可能不是您的幸福,但是,卻是他心中,最真誠的幸福!
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軒風:(迷網)我的幸福?他的幸福?唔~對不起,我不太清楚這是什麼意思?
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老師:其實,您若想要與牆上的作品「以心印心」,就不能以自己的體悟來評斷,否則就會落入偏見、我執。
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我先介紹學員的背景資訊,請試著站在學員的立場來思考,也許,能幫助您找出屬於您心中的五彩棒棒糖。
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老師:請問小華,你今天畫什麼啊?
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小華:報告老師,我今天畫一支宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖。
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老師:唔~畫的很好,你能告訴老師,為什麼這個宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖,是你心中的幸福,好嗎?
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小華:好啊,這個宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖,是我媽媽給我的,只要媽媽給我的東西,我都感覺很幸福!
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老師:你媽媽常常給你這麼大的棒棒糖嗎?(難道不怕蛀牙?)
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小華:不是!事實上,我媽媽一年只會給我一次,而且,那個棒棒糖很小,我一下子就吃完了。
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老師:(不解)小華沒有與媽媽住在一起嗎?否則媽媽怎麼會一年才給你一次呢?
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小華:對(低頭),我們家很窮,我與爸爸住,媽媽到城裡工作,一年才能回來看我一次,
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爸爸很喜歡喝酒,喝酒後都會打我,不過我都沒有哭,因為我知道,只要再過一陣子,就可以看到媽媽。
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媽媽來的時候,我會打扮的很整齊,陪媽媽開心的出去玩,不過我不敢說被打的事,也不想讓媽媽擔心,
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媽媽帶來的棒棒糖很好吃,可是我很快就吃完了,媽媽看我善歡、吃的快,會再多買幾支給我吃。
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老師你看(笑著手伸進口袋,拿出幾枝小支的棒棒糖),我媽媽就是買這種棒棒糖給我吃的。
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老師:(眼睛看著小華,無語)
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小華:媽媽回到城裡後,我常常自己一個人。我把棒棒糖帶在身上,捨不得吃,也不讓爸爸知道,
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只要想起媽媽的時候,我就摸摸棒棒糖、或拿出來看看、聞聞,棒棒糖裡面,殘留著媽媽的味道。
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老師:小華好棒(鼓勵),自己知道自己要做什麼事,不讓爸、媽擔心!
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小華:老師,棒棒糖為什麼都要做那麼小呢?為什麼不能做大一點?
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每次只要我吃完棒棒糖,媽媽沒多久就要離開我!
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我要做一支宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖,讓我吃一輩子也吃不完,讓媽媽可以常常陪著我,
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陪我寫功課、陪我吃飯、陪我睡覺,只要媽媽陪在我身邊,我願意做任何事情來交換!
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媽媽~你知道嗎?我好想你啊!(哭泣)
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老師~是不是我不乖,媽媽討厭我,所以才要搬到城裡,不與我們住在一起?!
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老師:(大約猜到發生什麼事了)小華你好棒!媽媽很喜歡小華,媽媽沒有討厭小華!
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媽媽是有不得己的苦衷,才要單獨去城裡賺錢。媽媽也是很想念小華的!小華~你知道嗎?
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小華:(哭泣)媽媽~我好想你啊!媽~
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軒風:慚愧,請原諒我的偏見,這幅「宇宙超級無敵大的五彩棒棒糖」,確實呈現屬於小華「真誠的幸福」。
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老師:善哉!善哉!沒想到這麼快,您就能體悟,以心印心的意思了。
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軒風:請問,像我這樣還有我執、仍存偏見的人,可以來這裡學習,如何彩繪妝點生命中的幸福嗎?
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老師:(拿出名片,放在軒風的左手)這是我們幸福的名片,
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只要想來學習,沒有年齡的限制,歡迎大家來參研,
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只要願意掌握,自己幸福的泉源,就在自己的左手。
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軒風拿起名片,看著名片上的介紹詞:
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幸福彩繪畫研所「協助發掘生命的真我,輔導彩繪真誠的幸福」。
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軒風:謝謝老師清楚的介紹,我先回去與家人商量,待會再來報名,謝謝您。
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老師:幸福彩繪畫研所,協助您發掘生命的真我,輔導您彩繪真誠的幸福。
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與棋元一起,離開幸福彩繪畫研所,牽出腳踏車,兩個人邊騎邊說話往家裡騎去。
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軒風:棋元,剛才那家畫畫班,你想不想去那裡學畫畫?
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棋元:好啊~那個老師好厲害,教出來的學生,都畫的好棒!!
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很快,到家了,怡萍剛從屋內出來。
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軒風:(興奮)怡萍~剛才我與棋元,在陽明山腳下,發現一家教畫畫的,
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老師很厲害,專門教人家怎麼來畫「幸福」,我與棋元想去報名,你看好不好?!
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怡萍:想去就去啊,沒想到現在還有老師,願意教你這個大老爺畫畫?!
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那你多久上一次課?從什麼時候開始?一個月要多少錢啊?
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軒風:唔~不知道耶,管他的,待會再問不就好了,錢多帶一點,不夠再回來拿。
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(拿了錢,騎上腳踏車)棋元,走,咱們再回去剛才的畫研所報名吧!
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棋元:(高興)是的~船長。
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二個人腳著踏車,一大一小,循著原路騎回去。
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軒風:奇怪?是我弄錯了嗎?我說棋元啊,剛才那家畫研所,好像是在這裡吧?你還記不記得?
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棋元:(睜大眼睛)對啊?我們剛才從那個廟騎過來,然後右轉第一家就是了?
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軒風:奇怪?我也記得經過一個廟,然後再右轉,應該就會看到「幸福彩繪畫研所」的招牌啊?
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可是,怎麼現在看,這裡是一個公園呢?
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棋元:爸爸,那~我們要怎麼去上課啊?!
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軒風站立原處,不知如何是好。不自覺伸出剛才拿名片的左手張看。心中不自覺想起,剛才老師說的話:
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「只要想來學習,沒有年齡的限制,歡迎大家來參研,
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只要願意掌握,自己幸福的泉源,就在自己的左手。」
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軒風:我知道了~(握緊自己的左手)幸福的追求,是靠自己來掌握,不是讓別人來教的,
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好一個「幸福彩繪畫研所」,說什麼「協助發掘生命的真我,輔導彩繪真誠的幸福。」
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哈哈~只要慬的感謝生命,生命的真我、真誠的幸福,必在自己的手中,哪裡要別人協助、輔導呢?
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(轉調車頭)棋元~走,我們回家!!
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棋元:爸爸~(不死心)我們找不到路,要怎麼去上畫畫課啦?爸爸~...
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在靜極的「幸福彩繪畫研所」中,站著二個人,看著窗外的軒風、與棋元,騎著腳踏車離去。
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小華:老師~你怎麼不收軒風為徒,教他怎麼彩繪真誠的幸福呢?
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老師:呵呵~不會的人才要教、不慬的人才要學,
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軒風己經知道,自己怎麼來發掘生命中的真我,哪裡還須要我的協助呢?
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況且,信手捻來、粧點彩繪的真誠幸福,己經安穩的放在他的左手了,他又怎麼會輕易來放棄呢?
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小華:(笑笑)
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老師:走吧,我們來上課吧!(二人往畫室走去)
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今天要畫的題目是「付出的幸福」,你知道是什麼意思嗎?付出的意思就是...
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