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任何一種外國語言對我來說,我就是一個外國人 重點在於我是否願意去講,去接觸,去學習,去溝通

任何一種外國語言對我來說,我就是一個外國人

重點在於我是否願意去講,去接觸,去學習,去溝通

我不是語言專家,也不需要成為語言專家

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更何況『語言的目的是溝通』不是炫耀

有誰能說哪一個人講的英文才是標準

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我從小讓我的兩個小孩去唸幼兒英文班多年

現在他們兩個一個唸大學,一個唸高中

但是我問他們說,爸爸的朋友Robert是美國人

我們一起跟他聊聊天,好嗎?他們說:不用啦

實際上,他們的英文成績還不錯

但是我想到從小學英文的他們,現在卻不想跟外國人接觸

讓我想到,我這樣的教育是失敗的

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他們去學習英文的經驗,必然是不愉快的

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聽說他們經常被外   國老師糾正發音

所以我試著跟他們用英文交談

他們並不喜歡!   何況我是一個不會一直批評的老爸

所以我很心痛的認為,

我毀了他們正確接觸外國人或外國事物的機會

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在台灣,英語常常被提升到『比較高級的語言』

而中文跟閩南語,似乎就是比較低級

語言的教學者,如果用這種驕傲來教學

學習者的自尊,就被踐踏

 

我的呼籲是

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『語言是平等的,每一種語言都平等』

不論英文,中文,閩南語,原住民語言等

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『語言的目的是溝通』發音準不準不是重點

重點是『想要溝通的心意』

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如何能培養我們所有的學習者

有自信的,且虛心尊重的學習另一種語言

尤其是『自在而愉快的接觸』這種語言背後

包含的生活方式與文化內涵

 

如果語言教育者不是用這種態度

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至少,我希望呼籲所有語言學習者

能了解『語言學習(英語學習)的正確態度』

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『語言的目的是溝通』重點是『想要溝通的心意』  

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