霸凌最可怕牽涉到⋯⋯⋯。
「正義」二字，妳慢慢看社會案件及親眼經歷的過程。

 

要形成霸凌需要滿足""恐懼條件""。
A人知道B人的私人狀態，或是""說中""B人的恐懼。
最常用就是成績，只要A人對B人說:「成績考不好，老師和家長會單獨問你，你腦袋不好，補習也是浪費錢，將補習費給我當家教，我教你成績能順利得到高分。」
只要B人反抗一次導致成績往下掉，老師和家長一定會詢問等於""被A人說中""
B人放大的恐懼感寄託在A人身上，基礎的PUA國中生就在用，為什麼還是有一票人跌進坑裡。

//踹死用PUA的人(東西，應該說不是個東西。)
//Re:小考部份⋯⋯體育課一定會上籃球的""帶球上籃""單純看個人的((運動神經))，沒有辦法偽裝的狀態。

說說小故事⋯⋯。
國中時期，身體開始變化關係，有些女孩子的身體小六出現輪廓，自然而然聚集會討論一些內衣，衛生棉等等，尤其是體育課這件事，上完課後的臭氣熏天。

酸魚本身皮膚關係，需要在多加一件棉質背心吸汗，有些女生直接內衣在套著運動服，內衣顏色較深很容易透出來⋯⋯。抓馬的個性開始萌芽⋯⋯「這又沒有什麼！」有這種念頭的男男女女開始分類。

酸魚繼續穿著棉背心，上完體育課後去廁所換掉，當時覺得不需要多作解釋，也不知道自己成為流言中心，只知道是分組時沒有人主動跟自己一組，都是由老師進行分組。

班上成績一公佈會分出自己的小團體，下課後補習班也會分出小團體，其中就有自認是""好心帶我融入團體的女生""主動找酸魚。

酸魚的獨立思考是天生的，那位好心的女同學前一句和後一句開始在面前人後完全不一樣，酸魚在小團體裡小考成績一次比一次差，拉低小團體的團體成績。有一次小考直接考零分。(零分有多難考⋯⋯。)

酸魚被那一群小團體驅逐出去，老師見到零分成績疑惑叫酸魚去問話：「是不是身體不舒服發燒，身體不舒服要說不要勉強考試。」
酸魚完全沒有被老師罵，也沒有通知家長，更沒有如同那位""好心的女同學預測的一樣，酸魚智能不足是個低能智障，要不是她收留及教我，班上沒有人願意跟我一組。""(青春期各式各樣的貶低他人，自我膨脹及滿足的中二發作時期。)
九月開學，挨過季節轉換熟又悉班上的妖魔鬼怪⋯⋯要對看三年。
//酸魚很做自己，小考維持在一定水平，找到一群過敏同溫層，請假看醫生或是去保健室都是我們這一群常客?!

//其他的同班同學眼裡，老師特別偏袒我們這一群。自然而然的分組也是固定的組員。

//很多抓馬的青春期都還沒有過完⋯⋯。
//小莫莫的青春期過完了嗎？