翻開國文課本第三課，是簡媜的「尋找薄荷的小孩」，而旁邊的小單元「課前暖身」，介紹的是一種思念，薄荷。它的花語是:願與你再次相遇。
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喝著同學不想喝丟給我的薄荷茶，清涼卻有些嗆人的味道，使因國文老師講課的緩慢步調而昏昏欲睡的我睡意消去幾分。可那思戀，並沒有因我猛灌薄荷茶而遺落了醉意。我很想你、很想你、很想你。
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你知道嗎?柯樊宇。
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我喜歡寫，喜歡用文字將一點一滴的情感淬煉成最美的語言。但我卻一直覺得國文課好無聊，因此我常在國文課胡思亂想，有時靈光乍現便下筆揮就，反正這是國文課，散文、詩.....等都是國文的範疇，只要知道老師現在在上哪裡，將「偶然」聽到的重點記在課本上裝個模樣老師就不會注意到你，反正一心二用我很會的。
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而我現在所思所寫都是你!我惶恐發現。啪!你這個大笨蛋沒是為了一個你根本不知道他有沒有喜歡你的人寫一堆東西做甚麼?啪!你是花癡嗎?啪!都國三了想這些幹甚麼，趕快認真讀書才是王道!啪......
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常常覺得自己的身體裡住著兩個人，互相打臉對方，兩個「人」的思緒像機關槍似的在掃射著，而現在，不滿的另一方似乎不斷用如潮的想法將我打得滿臉通紅。
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已經兩個月了，自從柯樊宇離開後。
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他若流星般劃過了無聲的天際，而我們共同將他催化，成了擁有聲音、綻放出了迷人的煙花，可我仍來不及在他離去之前，將它化成一朵玫瑰。
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於是他成了薄荷。
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我知道我在等待，但我相信他會回來。
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